第29章

第二十九章社区互助模块落地与科技科普的创新实践

社区互助模块的筹备会议刚结束，林溪的手机就收到了一条居民留言——住在3栋的周奶奶想捐赠一台闲置的智能音箱，“孩子们买的，我不会用，放家里落灰，不如给需要的人”

。

这条留言像是一剂催化剂，让团队加快了模块开发的脚步。

周三上午，江熠带着志愿者挨家挨户走访，收集“闲置科技设备”

信息。

在5栋的张爷爷家，他们看到一台崭新的电子阅读器，“儿子从外地寄来的，说能看报纸，可我眼神不好，字再大也看不清”

；7栋的刘阿姨则拿出一台儿童点读笔，“孩子上小学了不用了，功能都好，就是没怎么用过”

。

短短三天，志愿者就登记了23件闲置设备，涵盖智能音箱、电子阅读器、儿童点读笔、旧款平板电脑等。

“这些设备得先‘体检’，确保能用才能捐出去。”

陈明宇带来了学校电子社团的学生，在活动中心搭起“设备检修台”

。

学生们拆开旧平板，清理内部灰尘，重新安装系统；测试智能音箱的语音识别功能，调整音量大小；检查点读笔的点读准确性，补充缺失的音频文件。

有台平板电脑因为长期不用无法开机，学生们折腾了两个小时，终于让它恢复了正常，“这样就能给需要用平板上网课的孩子用了”

。

设备检修完成后，王婷开始设计“互助模块”

的页面。

她在小程序里加了“捐赠区”

和“需求区”

：捐赠者上传设备照片、型号、功能描述，标注“是否需要上门取件”

；需求者则发布“想要的设备类型”

和“用途”

，比如“需要一台平板给孩子上网课”

“想要一个智能音箱听戏曲”

。

为了避免纠纷，王婷还特意加了“设备交接确认”

功能——双方线下交接时，在小程序里点击“确认交接”

，生成电子凭证，明确“设备捐赠后无保修，仅保证基本功能正常”

。

互助模块上线当天，周奶奶的智能音箱就被2栋的李爷爷申领了。

李爷爷喜欢听京剧，却不会用手机下载，志愿者上门送音箱时，还手把手教他“说‘播放京剧’就能听”

。

李爷爷试着说了一句，音箱里立刻传出熟悉的唱腔，他笑得合不拢嘴：“这下不用麻烦孩子了，想听就听，太方便了！”

可没过几天，问题就来了。

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